Kairós
Escuela de integración y cultura ciudadana
Museos al barrio. Es el espacio presencial de clausura del proyecto en cada asentamiento, en el que los participantes se convierten en artistas y protagonistas. En un formato de “museo portátil”, la comunidad contempla y aprecia las obras realizadas por niñas y niños y adolescentes durante su aprendizaje en Kairós.
Esta iniciativa ya ha tenido dos temporadas (2021 y 2022) y se ha desarrollado en las comunidades La Fortaleza, La Conquista, Colombia I, Cuberos Niño y El Talento en Cúcuta, tercera ciudad de Colombia en la que más residen venezolanos y que atraviesa desafíos relacionados con el desempleo, empleo informal y prevalencia de la pobreza multidimensional y monetaria.
Allí, más de 420 niños, niñas y adolescentes vulnerables entre los 7 y los 15 años, escolarizados, no escolarizados y con capacidades diversas, han tenido la oportunidad de acceder a espacios que crean conciencia y generan cambios de percepción y conducta que favorecen la integración y la sana convivencia comunitaria y familiar.
La escuela, desarrollada con lineamientos pedagógicos pensados específicamente para este contexto, permite a niños, niñas y adolescentes, a través de la lúdica y el arte, moldear, reaprender, construir y potenciar las habilidades y conocimientos en derechos de los niños, niñas y adolescentes, prácticas y costumbres culturales, arraigo y desarraigo, discriminación, bullying y género, medio ambiente, círculos de cuidado, espacio público y privado e Internet seguro y movilidad humana global.
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Las actividades desarrolladas abarcan diferentes conceptos artísticos y culturales en módulos como:
Sesiones artísticas denominadas “Gesto y cuerpo”, en las que los niños y niñas aprenden a tener conciencia sobre su cuerpo y a usarlo como una herramienta para expresar sus emociones y se pone en la mesa el tema de círculos de cuidado.
Aprendizaje del rap y el hip hop, en el que los niños, niñas y adolescentes escriben rimas y versos que reflejan temáticas que les interesan y les preocupan.
Escritura creativa para ver las palabras y los textos como un aliado para expresar sus sentimientos y aprender sobre movilidad humana y migración. Muchos niños migrantes aprovechan este módulo para contar sus experiencias sobre lo que significó mirar para ellos.
Modelado y escultura a través de la plastilina. Esta modalidad artística es el vehículo para hablar sobre discriminación, bullying y género.
Museos al barrio. Es el espacio presencial de clausura del proyecto en cada asentamiento, en el que los participantes se convierten en artistas y protagonistas. En un formato de “museo portátil”, la comunidad contempla y aprecia las obras realizadas por niñas y niños y adolescentes durante su aprendizaje en Kairós.
Siembra de árboles. Kairós es un proyecto que busca no solo enfocarse en los niños y niñas que participan, sino también en su entorno y su comunidad. Para ellas y ellos, era importante buscar la forma de embellecer su barrio y una de las alternativas propuestas fue una jornada de siembra de árboles en el asentamiento de Cuberos Niño en Cúcuta.
KAIRÓS ha sido fundamental en esta zona fronteriza en la que algunos habitantes tienen una percepción negativa sobre la migración y hay mayor riesgo de comportamientos de intolerancia, pues facilita a niños, niñas y adolescentes la comprensión de la realidad de su entorno y la generación de conciencia crítica respecto a él, para convertirse en agentes transformadores de su realidad.
Pero no solo los niños han hecho parte de esta iniciativa. En su primera fase, en 2021, 160 personas adultas participaron en las actividades y acciones de KAIRÓS y se convirtieron en agentes de cambio en sus comunidades para promover la integración de las familias migrantes que habitan en su barrio.
Rendición de cuentas a la población afectada participante en KAIRÓS, eje transversal de esta iniciativa
La rendición de cuentas a la población afectada es un principio humanitario fundamental para UNICEF. Esta consiste en buscar que los beneficiarios de un proyecto sean el centro de este, tengan un rol activo, participen y decidan cuál es la mejor manera de llevar a cabo esta iniciativa en su comunidad y planteen mejoras para futuras versiones, convirtiéndose en gestores y promotores de acciones de cambio.
Para lograrlo, se implementaron diferentes mecanismos de participación durante la sesión de rendición de cuentas para que la población se expresara sobre el desarrollo de KAIRÓS en su territorio:
- Buzón de sugerencias, balance de sesión y encuesta de satisfacción para los niños y niñas participantes.
- Línea de WhatsApp, correo electrónico y los encuentros comunitarios para los padres, madres y cuidadores.
Las observaciones recibidas tuvieron una respuesta individual de parte de UNICEF, a través de cartas digitales por Whatsapp y luego en físico (para los participantes o sus padres) para la notificación formal sobre las medidas tomadas ante su sugerencia o retroalimentación. En ella se indicaba claramente cómo serían implementadas, se le agradecía su participación y se le invitaba a seguir usando los mecanismos.
Todo el proceso generó curiosidad entre los participantes y despertó mayor interés en colaborar por medio de los mecanismos, logrando participación notable y autónoma de los niños, niñas y adolescentes quienes continuaron notificando sugerencias, peticiones y felicitaciones.
Cuidando al cuidador, ejemplo de respuesta a las sugerencias de la población
Cuidando al Cuidador es un programa dirigido a padres, madres y cuidadores, especialmente a aquellos vinculados a los niños y niñas participantes de Kairós, para trabajar temas asociados a salud mental y socioemocional de madres, padres y cuidadores, además de herramientas para la crianza positiva y respetuosa.
Esta iniciativa surgió de las necesidades identificadas y manifestadas por las comunidades, especialmente madres y cuidadoras, durante los ejercicios de rendición de cuentas en la versión 2021 y logró la vinculación de 78 padres, madres y cuidadores en los diferentes espacios diseñados para este programa.