2019冠状病毒病疫情期间的课堂预防措施
关于教师如何保护自己和学生的建议
随着学校开始复课，当务之急是要在课堂内外采取预防措施，防止2019冠状病毒病的传播。本文旨在为教师提供以下方面的信息和建议：
这次疫情让我们深刻体会到，教师在确保教育持续的过程中扮演着重要角色。随着学校复课，很大程度要依靠教师的努力才能保证儿童在安全健康环境下继续接受教育并补上落下的课程。
作为教师，了解事实不仅能保护自己，而且能保护学生。要注意有关2019冠状病毒病传播的虚假信息和危险的流言，它们只会助长恐惧和污名化。
有些学生可能在家中听到过关于2019冠状病毒病的错误信息，所以您需要让他们了解事实。
了解2019冠状病毒病和其传播方式，以及我们如何保护自己和他人，这是建立课堂秩序和礼仪重要的第一步。学生们需要了解这些才会遵守规则。教师要悉心听取学生的担忧和想法，并以符合他们年龄接受能力的方式答疑解惑。讨论他们可能会有的不同反应，并告诉他们，这些都是对异常情况的正常反应。
需要保护教师不受2019冠状病毒病在社区传播的影响，以保持学校开放。因此，一旦一线卫生人员和高危人群接种了疫苗，就应鼓励并优先为教师接种2019冠状病毒病疫苗。尽管2019冠状病毒病疫苗不应成为学校复课和接受面对面学习的要求，但2019冠状病毒病疫苗是预防2019冠状病毒病引起的重疾和死亡的安全有效的工具。
确保使用来自联合国儿童基金会、世界卫生组织以及国内卫生当局等可靠来源关于2019冠状病毒病的权威信息。随时了解最新情况，遵循公共卫生专家的建议，这样我们才能保护自己和周围人的健康。
在学校里保持肢体距离
在保持肢体距离方面，要根据学校管理部门制定的程序以及国家卫生部和/或地方卫生当局制定的规程，相应地制定一些课堂基本规则，这点非常重要。建议措施包括：
- 在校时，人与人之间应保持至少一米距离
- 增加课桌间距（课桌之间至少一米），错开休息和午餐时间（如难以执行，可选择在教室用餐）
- 限制课内外集体活动。例如，让一个班的学生全天都呆在一个教室里，而由老师在不同教室之间串讲；为各班指定不同的出入口（如有），或要求各班按既定顺序进出教学大楼/教室
- 调整学校作息时间，错峰上下学，避免全体师生同时上课
- 可能情况下，考虑增加教师的数量，减少每个教室中的学生人数（如有足够空间）
- 建议接送学生上下学或日托时不要拥挤，如有可能，应避免由年长家庭成员或社区成员（即祖父母）接送学生。对不同年龄段的儿童，安排不同的接送时间，以减少儿童在特定时间大量聚集
- 在排队入口处，采用各种标志、地面标记、胶带、障碍物等方法，使人与人之间保持一米距离
- 讨论如何管理体育教育和体育课
- 移至户外上课，或尽可能保持教室通风
- 鼓励学生在离开学校后不要成群结队地聚集或社交。
建议事项
为鼓励学生坚持这些规则，列出行为规范将很有帮助。围绕以下事项制定行为规范：学生如何互相问候；如何安排课桌；午休时如何保持肢体距离（和谁一起坐，课间和谁一起玩，周内与所有朋友的活动安排）。
健康与手部卫生习惯
要确保学生了解应采取哪些预防措施来保护自己和他人免受2019冠状病毒病感染，教师的作用很关键，在课堂上以身作则也很重要。
为防止细菌传播，保持师生健康，洗手是最简单、最经济和最有效的方法之一。
教学生洗手的五个步骤
- 用安全的自来水湿润双手
- 双手涂上足够多的肥皂
- 搓洗手部至少20秒，包括手背、指间和指甲缝。可以鼓励学生在洗手时哼唱一首小曲，使之成为一个有趣的习惯
- 用自来水彻底冲洗
- 用干净的布或一次性毛巾擦干双手。
如果学校的洗手池、自来水或肥皂有限，则使用酒精含量至少为60%的免洗洗手液。
您知道吗？只要使用肥皂，冷水和温水在杀死细菌和病毒方面同样有效！
> 阅读：洗手守护健康：通过洗手预防2019冠状病毒病的相关知识
鼓励学生经常洗手和/或在关键时刻使用免洗洗手液，例如进出教室；接触物体表面、触摸学习材料、书籍以及用纸巾擤鼻涕之后。
学生咳嗽和/或打喷嚏时应始终对着肘部。但学生如果对着手咳嗽和/或打喷嚏，就要指导他们立即洗手或使用免洗洗手液。如果学生对着纸巾打喷嚏或咳嗽，要确保立即处理掉纸巾并洗手。养成勤洗手的习惯并将其规范化极其重要。
即使双手清洁，也应鼓励学生避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴。细菌会从这些部位传播到干净的手上，并以这种方式在教室里传播。
强调勤洗手和环境卫生，及时采购必要的卫生用品。维护洗手台的肥皂和自来水设施，如果可能，在每个教室、出入口以及餐厅和厕所附近均放置含酒精的免洗洗手液。
建议事项
确定一些您可以采取的做法/活动，向学生示范良好的卫生习惯。比如：
- 创作一首保持手部卫生的歌曲，与学生一起唱
- 让学生为教室绘制卫生海报
- 制定手部卫生规范可以选择一天中的特定时间，例如午饭前后，让每个人洗手/使用免洗洗手液
- 亲自示范如何洗手和使用免洗洗手液
- 在班里建立一个记分系统，每次学生洗手或使用免洗洗手液时就给他们记分
- 让学生制作关于手部卫生的公益广告，并将这些海报/广告张贴在教室或学校的显眼处
在学校戴口罩
如果学校建议学生戴织物口罩，请确保学生熟悉应该戴口罩的场合以及学校的相关政策，例如，如何安全处理用过的口罩，避免脏口罩在教室和操场带来风险。
与学生一起探讨如何妥善处理及存放口罩。
应尽一切努力确保使用口罩不会影响学习。任何儿童都不应因为戴口罩、因为资源不足或无法获得口罩而被剥夺接受教育的机会。
如果班上有残疾学生，例如听力受损或有听觉问题的学生，他们可能会因为戴口罩造成的语音信号减弱、看不到说话者的表情和保持肢体距离而失去学习的机会。可尝试使用适合唇读的口罩（如透明口罩）或是用面罩替代织物口罩。
清洁和消毒
关于如何保持教室清洁卫生的信息。
对经常接触的物体和表面进行日常清洁和消毒，例如课桌、台面、门把手、电脑键盘、要动手操作的学习用品、水龙头、电话和玩具。
应立即清洁明显污染的表面和物体。如果表面或物体被体液或血液污染，应使用手套和其他标准预防措施清洁，避免直接接触。先清除污染物，然后清洗和消毒表面。
关于员工使用清洁用品的建议：
- 确保理解所有说明标签，了解安全和适当的使用方法
- 按照标签上的说明操作
- 使用清洁产品和消毒剂通常需要佩戴手套或眼部防护装备。例如，使用漂白剂清洁时，应戴上手套，保护双手
- 除非标签上注明可以安全使用，否则，不要将清洁剂和消毒剂混合使用。混合使用某些产品（如氯漂白剂和氨清洗剂），可能会导致严重人身伤害或死亡
- 如果表面合适，也可使用稀释的家用漂白剂溶液
- 查看标签，核实漂白剂是否用于消毒，其次氯酸钠浓度是否为0.5%。确保产品没有过期。有些漂白剂可能不适合消毒，例如安全用于有色衣物或用于漂白的漂白剂
- 家用漂白剂适当稀释后对防范冠状病毒有效
- 请按照制造商的说明使用并适当通风。切勿将家用漂白剂与氨水或其他清洁剂混合使用
- 让消毒溶液保留在要消毒的表面至少一分钟。
建议事项
- 和学生一起想出一些有趣和富有创意的想法和规则，避免他们接触学校/教室里被频繁触摸的高风险区域。例如，上下楼梯时不要触摸扶手，敞开教室门，避免触碰门把手
- 和学生一起制定一些规则，把它们写在白板纸上，挂在教室里
- 制作有趣的提示或海报，挂在走廊上，提醒其他人遵守卫生规则。
发现学生生病时应采取的措施
识别2019冠状病毒病症状
最常见的症状是发烧、咳嗽和疲倦。其他症状包括呼吸短促、胸痛或压痛、肌肉或身体疼痛、头痛、味觉或嗅觉丧失、神志不清、喉咙痛、鼻塞或流鼻涕、腹泻、恶心和呕吐、腹痛和皮疹。
学校的准备措施以及发现学生出现任何相应症状时应该做什么
- 在学校指定一个特定区域（即靠近入口）作为等候区，学生可在此等候。理想情况下，这个区域应该通风良好。建议将驻校护士（若有）指定为此等候区的工作人员。如果学生感到不适和/或出现2019冠状病毒病症状，应在指定区域等候父母/照料人接走。然后，对该区域进行清洁、杀菌、消毒
- 如果可以的话，应为生病的学生提供医用口罩
- 在进入教学楼时，考虑对所有师生和来访者实施日常体温筛查，了解发烧史或过去24小时内的发烧情况，以发现生病者
- 确保制定程序，在不会造成污名化的前提下，将生病师生与健康者隔离开来，有程序告知家长，并尽可能向医疗机构/卫生当局进行咨询
- 根据具体情况，可能需要将生病师生直接转送卫生机构或者送回家
- 鼓励所有学生在感到不舒服时呆在家中自我隔离
- 如果需要体温筛查，应制定操作标准
- 提前向家长和学生公开相关程序。
有若干报告称，儿童患上多系统炎症可能与2019冠状病毒病有关。如果发现学生出现皮疹、高血压或急性胃肠道问题，可能说明其患有多系统炎症综合症，应立即就医。
建议事项
制定自己的感染控制计划。如果学生报告在上课期间感到不适，您会采取什么可行措施？应考虑到从学生向您报告不适一刻起应采取的所有可行措施。
本文最初发布于2020年9月20日。最后一次更新是在2021年9月14日。
