教育

纽约，2022年9月16日——在教育变革峰会即将召开之际，联合国儿童基金会发出警示称，据估算，全世界10岁儿童中仅有三分之一能够阅读和理解简单的书面故事，比疫情之前的统计数据减少了50%，这一学习水平之低令人震惊。  “学校资源不足，教师工资偏低、资质不足，教室人满为患，课程内容过时等等这些问题都阻碍着孩子们充分发挥自身的潜力。” 联合国儿童基金会执行主任凯瑟琳·拉塞尔（Catherine Russell）表示，“教育体系如何发展，究其本质，将预示我们的未来如何发展。我们需要扭转当前的发展趋势，否则，我们将因为整整一代人提供教育方面的失败而承担后果。儿童在今天如果面临学习水平低下的问题，意味着他们在未来的机会将更少。”  联合国儿童基金会发出警示称，2019冠状病毒病（COVID-19）…

在任何一个上学日，世界各地都有超过10亿儿童去学校上学。 今天，接受学前、小学和中学教育的儿童青少年数量比以往任何时候都多。然而，对他们中的许多人来说，上学并不意味着学习。这是2019冠状病毒病暴发之前的情况，疫情导致全球学校停课和学生的学习中断，使我们迫切需要 重新构想教育 。 由于缺乏训练有素的教师，教学资料短缺，教室临时搭建，卫生设施落后，学习对于很多儿童来说是件困难的事情。还有一些儿童由于饥饿、生病或因工作或家务而疲惫不堪，无法从课程中获益。 因此而造成的后果是极其严重的。全球约6.17亿儿童青少年无法达到阅读和数学的最低熟练水平，尽管其中三分之二的儿童青少年是在上学的状态。 这一学习危机是为儿童青少年的生活、工作和积极公民身份做准备的最大全球性挑战。 上学并不一定意味着学习。…, 联合国儿童基金会在教育领域的工作, 所有儿童都有上学和学习的权利，无论他们是谁、身在何方、家庭条件如何。 优质教育需要安全友好的学习环境、合格且积极的教师、以及用学生能够理解的语言进行的教学。同时也需要对学习效果进行监测，并对教学予以反馈。 由于2019冠状病毒病持续对世界各地的教育系统造成影响， 数字化学习应该成为一项基本服务 。这意味着将每一名儿童青少年（到2030年约为35亿）连接到世界级的数字解决方案中，提供个性化学习，向更光明的未来实现跨越式发展。 在全球144个国家，联合国儿童基金会努力提供学习机会，让儿童青少年掌握他们茁壮成长所需的知识和技能。     我们在教育领域的工作主要涵盖以下几个方面： 机会：从幼儿到青少年阶段，为儿童提供性别平等的优质教育，包括残障儿童、…, 2021年计划成果, 教育合作伙伴关系, 作为加快努力实现 可持续发展目标 的举措之一，联合国儿童基金会正在扩展教育体系，以惠及处境最危险的儿童。我们与主要发展组织建立了合作伙伴关系，包括全球教育伙伴关系、全球教育群组和“联合国女童教育倡议”等，以推动我们的战略计划，并构建一个让每一名儿童都能够学习的世界。 通过与联合国教科文组织统计研究所合作，联合国儿童基金会于2012年发布了“失学儿童倡议”（OOSCI），旨在通过向伙伴政府提供可采取行动的数据，大幅并可持续地减少世界范围内的失学儿童人数。“失学儿童倡议”指出了导致失学的诸多阻碍因素，同时制定了可以让更多儿童上学并完成教育的政策和项目建议。自启动以来，已有90多个国家加入了该倡议，其中许多国家依靠 “失学儿童倡议” 的数据来制定教育部门计划。, 资源, 重新建立平等 联合国儿童基金会教育战略，2019-2030 本战略指导联合国儿童基金会在教育领域的工作，确认其致力于与合作伙伴一道实现教育方面的可持续发展目标以及实现《儿童权利公约》，让每一名儿童都能学习。 重新建立平等 教育和公平的投资案例 本报告解释了全球教育危机并概述了解决方案，同时呼吁增加公平且有效的教育资金和投资。 重新建立平等 联合国儿童基金会教育年度成果报告，2018 本报告展示了联合国儿童基金会如何支持各国构建更强健的教育体系，以确保所有的女童和男童，包括那些处在人道主义危机下的儿童，能够有平等的受教育机会，和发展其生活和工作所需技能的机会。  

随着学校开始复课，当务之急是要在课堂内外采取预防措施，防止2019冠状病毒病的传播。本文旨在为教师提供以下方面的信息和建议： 在学校里保持肢体距离 保持健康和手部卫生习惯 教室清洁及消毒建议   发现学生生病时应采取的措施 这次疫情让我们深刻体会到，教师在确保教育持续的过程中扮演着重要角色。随着学校复课，很大程度要依靠教师的努力才能保证儿童在安全健康环境下继续接受教育并补上落下的课程。 作为教师，了解事实不仅能保护自己，而且能保护学生。要注意有关2019冠状病毒病传播的虚假信息和危险的流言，它们只会助长恐惧和污名化。  有些学生可能在家中听到过关于2019冠状病毒病的错误信息，所以您需要让他们了解事实。  了解2019冠状病毒病和其传播方式，以及我们如何保护自己和他人，…, 在学校里保持肢体距离, 在保持肢体距离方面，要根据学校管理部门制定的程序以及国家卫生部和/或地方卫生当局制定的规程，相应地制定一些课堂基本规则，这点非常重要。建议措施包括： 在校时，人与人之间应保持至少一米距离 增加课桌间距（课桌之间至少一米），错开休息和午餐时间（如难以执行，可选择在教室用餐） 限制课内外集体活动。例如，让一个班的学生全天都呆在一个教室里，而由老师在不同教室之间串讲；为各班指定不同的出入口（如有），或要求各班按既定顺序进出教学大楼/教室 调整学校作息时间，错峰上下学，避免全体师生同时上课  可能情况下，考虑增加教师的数量，减少每个教室中的学生人数（如有足够空间） 建议接送学生上下学或日托时不要拥挤，如有可能，应避免由年长家庭成员或社区成员（即祖父母）接送学生。对不同年龄段的儿童，…, 健康与手部卫生习惯, 要确保学生了解应采取哪些预防措施来保护自己和他人免受2019冠状病毒病感染，教师的作用很关键，在课堂上以身作则也很重要。 为防止细菌传播，保持师生健康，洗手是最简单、最经济和最有效的方法之一。 教学生洗手的五个步骤 用安全的自来水湿润双手 双手涂上足够多的肥皂 搓洗手部至少20秒，包括手背、指间和指甲缝。可以鼓励学生在洗手时哼唱一首小曲，使之成为一个有趣的习惯 用自来水彻底冲洗 用干净的布或一次性毛巾擦干双手。 如果学校的洗手池、自来水或肥皂有限，则使用酒精含量至少为60%的免洗洗手液。 您知道吗？只要使用肥皂，冷水和温水在杀死细菌和病毒方面同样有效！ > 阅读：洗手守护健康：通过洗手预防2019冠状病毒病的相关知识 鼓励学生经常洗手和/或在关键时刻使用免洗洗手液，例如进出教室；…, 清洁和消毒, 关于如何保持教室清洁卫生的信息。 对经常接触的物体和表面进行日常清洁和消毒，例如课桌、台面、门把手、电脑键盘、要动手操作的学习用品、水龙头、电话和玩具。 应立即清洁明显污染的表面和物体。如果表面或物体被体液或血液污染，应使用手套和其他标准预防措施清洁，避免直接接触。先清除污染物，然后清洗和消毒表面。   关于员工使用清洁用品的建议： 确保理解所有说明标签，了解安全和适当的使用方法 按照标签上的说明操作 使用清洁产品和消毒剂通常需要佩戴手套或眼部防护装备。例如，使用漂白剂清洁时，应戴上手套，保护双手 除非标签上注明可以安全使用，否则，不要将清洁剂和消毒剂混合使用。混合使用某些产品（如氯漂白剂和氨清洗剂），可能会导致严重人身伤害或死亡 如果表面合适，也可使用稀释的家用漂白剂溶液 查看标签，…, 发现学生生病时应采取的措施, 识别2019冠状病毒病症状 最常见的症状是发烧、咳嗽和疲倦。其他症状包括呼吸短促、胸痛或压痛、肌肉或身体疼痛、头痛、味觉或嗅觉丧失、神志不清、喉咙痛、鼻塞或流鼻涕、腹泻、恶心和呕吐、腹痛和皮疹。   学校的准备措施以及发现学生出现任何相应症状时应该做什么 在学校指定一个特定区域（即靠近入口）作为等候区，学生可在此等候。理想情况下，这个区域应该通风良好。建议将驻校护士（若有）指定为此等候区的工作人员。如果学生感到不适和/或出现2019冠状病毒病症状，应在指定区域等候父母/照料人接走。然后，对该区域进行清洁、杀菌、消毒 如果可以的话，应为生病的学生提供医用口罩 在进入教学楼时，考虑对所有师生和来访者实施日常体温筛查，了解发烧史或过去24小时内的发烧情况，以发现生病者  确保制定程序，…

我们正在面临一场教育危机。对近7700万儿童而言，在过去18个月里，2019冠状病毒病疫情夺走了他们在课堂里的学习机会。由于疫情相关限制措施，世界各地的学龄儿童失去了1.8万亿小时的面对面学习时间。 上学和学习的权利对每个儿童的发展、安全和福祉至关重要。然而，有太多国家的学校仍然处于关闭状态，而餐馆、理发店和健身房等场所的社交活动却继续如常。 这一代儿童和青年再也无法承受更长时间的教育中断所造成的后果，因此联合国儿童基金会呼吁各国政府尽快重新开放学校，让教育重回正轨。, 放置于联合国的主题装置作品, 为什么学校应该尽快重新开放, “儿童应该尽快回归面对面的教学” 学校关闭给学生的学习、健康和福祉造成了灾难性的后果。 这对每个儿童、他们的家庭、以及他们的社区和经济所造成的影响将在未来几年显现。许多儿童将永远也赶不上进度。 学校关闭对每个儿童都有影响，而对最脆弱儿童的影响最大。 一些学生能够在学校关闭期间进行远程学习，但许多学生由于缺乏相关支持而陷入困境。全球至少有三分之一的学龄儿童根本无法进行远程学习。 “在学校关闭期间，至少有三分之一的学龄儿童无法进行远程学习” 学校关闭导致学生体育活动减少，饮食质量变差，焦虑和自我伤害程度增加，还可能面临家庭暴力的威胁。 对许多儿童而言，无法上学会让他们面对沦为童工、童婚和少女怀孕的风险。一旦发生这种情况，女童和男童可能就无法重返学校。 让孩子留在家里，…, 以下组织亦参与支持本活动：, 世界童子军运动组织—非洲区 “教育一名儿童”倡议 教育至上基金会 欧盟对外行动署 欧洲联盟委员会—欧洲平民保护和人道主义援助业务总司 欧洲议会儿童权利小组 全球杰出青年社区 乐高基金会 瑞士发展合作署 联合国教科文组织 联合国女童教育倡议 世界银行, #重返校园#, “我非常想念他们(老师和同学们)。” 布列塔尼，11岁 “世界上所有的孩子都应该去学校上学。” 菲弗，12岁

2019冠状病毒病（COVID-19）是我们有生以来遭遇的首个真正意义上的全球危机。这场大流行病影响到了世界各地的每一个人，尤其对孩子们而言。成百上千万人仅仅因为出身贫困或是基于他们的族裔、信仰或种族，而无法获得基本的卫生保健、教育和保护。2019冠状病毒病大流行加剧了这一不平等现象，其对社会、经济和公共卫生方面的影响更将持续多年，并威胁到儿童权利的实现。  此时此刻，我们不能畏惧于这些挑战或失去勇气。在联合国儿童基金会成立75周年之际，我们不会忘记，这一组织正是创立于第二次世界大战之后的另一场历史性危机之中。那时，在战后的满目疮痍中，要解决儿童所面临的重重问题十分不易，但我们重新构想了所有可能的解决方案：我们帮助各国建设起新的卫生保健和福利体系；我们战胜了天花；我们创立了联合国。 如今，…, 必须建立对疫苗的信任，让其真正发挥作用,   历史和科学都表明，疫苗是终结2019冠状病毒病，让我们的生活与生计恢复如初的最大希望。  然而，正如里迪所提醒的那样，2019冠状病毒病疫苗若未能覆盖所有需要接种的人群，这将带来真正的风险。  “疫苗犹豫”现象会对我们战胜2019冠状病毒病的能力产生深远影响。一项针对27个国家近两万名成年人的研究发现，约四分之一的人拒绝接种2019冠状病毒病疫苗。另一项针对美国人的类似研究表明，公共卫生官员和政府官员发出的不明确和不一致的信息可能会导致疫苗使用的减少。 此外，传播关于疫苗的不实信息已经成为了一个日益庞大的“产业”。疫情期间，反对疫苗接种的企业家在网上的关注度增长了至少20%。根据Avaaz数据，…, 弥合数字鸿沟，为所有人提供优质教育,   卡莫格罗说的没错。在2020年初学校停课高峰期，全球约30%的学龄儿童无法进行远程学习。实际上，在大部分国家中，只有刚过半数的家庭能够连接使用互联网。 这些儿童本就难以获得优质教育。在中低收入国家，超过半数的十岁儿童在上完小学时无法阅读和理解一个简单的故事，这反映了一场全球学习危机。如果我们不能弥合数字鸿沟，那么这一快速增长的年轻人群体将会被落在后面。  2019冠状病毒病加剧了这一问题的紧迫性，但同时也为我们提供了一个“难得”的机会，来帮助所有儿童、所有学校都连接上互联网，并为他们提供全新的数字化工具以帮助其发展技能、充分实现潜能，不仅满足孩子们在疫情期间的需求，更要着眼于他们未来的需求。   我们需要做什么： 首先，各国政府必须将学校复课置于优先位置，…, 疫情引发对青少年心理健康问题的关注,   图里卡说的没错，心理健康很重要，它与身体健康同样重要。在童年和青少年时期尤其要重视心理健康问题，因为我们在这一时期要为自己一生的认知和学习能力、情商以及面对压力时的心理韧性打下基础。  2019冠状病毒病大流行期间，儿童青少年的脆弱性再次凸显。  对于世界各地的孩子们来说，疫情颠覆了他们的生活，打破了他们舒适且熟悉的生活规律，不能去上学或在户外玩耍；对于青少年来说，疫情限制措施让他们无法与同龄人进行社交和沟通，而这是他们这个年纪生活中的重要一部分；对于那些在家庭中遭受暴力、忽视或虐待等创伤影响的儿童来说，疫情限制措施使许多儿童与施虐者一同被困在家中，孩子们无法得到其通常能从学校、家人及社区获得的支持。2019冠状病毒病导致全球93%的国家中断或停止了提供至关重要的心理健康服务。 …, 病毒不会“歧视”，而存在不平等的是这个社会,   2019冠状病毒病大流行影响到了全世界所有人，但每个人所受影响的程度并不均等。在很多国家，一个人可能基于其族裔、肤色或经济水平，而承受更高的疫情风险。例如，在美国，非洲裔美国人占总人口的13%，但却占2019冠状病毒病死亡人数的近四分之一，他们死于2019冠状病毒病的可能性几乎是白人的四倍。 在世界各地，一线工作人员、必要岗位工作者、少数族裔人士以及贫困和弱势群体相对其他人群面临着更大的风险。他们更有可能接触到病毒，但获得护理和治疗的可能性更低，因此患病的可能性更高。这其实让我们所有人都处于风险之中。因为无论一个人的经济状况如何，如果你的邻居感染了病毒，你也有感染的风险。只有确保每个人都安全，我们所有人才真正安全。 与此同时，贫困人口的数量正在急剧增加。截至2020年底，据估算，…, 气候变化是另一场亟待解决的全球危机,   2019冠状病毒病大流行揭示，全球性的问题需要全球性的解决方案。儿童是受气候变化影响最大的群体，他们很容易受到呼吸的空气、饮用的水和摄入的食物发生变化时所带来的影响。儿童在面对气候变化所导致的水资源和食物短缺、水源性疾病增加等问题时，比成年人更为脆弱。按照目前的发展趋势，仅仅二十年后，全世界就将有四分之一的儿童生活在水资源极度匮乏的地区。作为成年人，我们有责任为孩子们保护好地球家园。 如果我们不能积极主动应对气候变化，全球不平等现象将进一步加剧。到2050年，气候变化造成的累计损失将达八万亿美元，相当于全球 GDP总体上减少了3%，而这一比例在最贫困的地区则更高。如果我们不立即采取行动，在未来30年，气候危机、自然灾害和武装冲突将导致逾十亿人流离失所，…

纽约/日内瓦，2020 年 12 月 1 日——据联合国儿童基金会和国际电信联盟的最新联合报告显示，全球三分之二学龄儿童（即13亿3至17岁的儿童）在家中无法使用互联网。 这份题为《有多少儿童和年轻人在家中可以使用互联网？》的报告指出，7.59亿15至24岁年轻人（即全球63%的年轻人）也面临着类似无法使用互联网的问题。 “如此多的儿童和年轻人在家中无法上网，这已经不仅仅是数字差距而已，而是数字鸿沟。”联合国儿童基金会执行主任亨丽埃塔·福尔（Henrietta Fore）说，“缺乏互联网连接不仅限制了儿童和年轻人上网的能力，还让他们无法参与到现代经济的竞争当中。这使他们缺乏与世界的联通。在学校停课的情况下，正如当前受2019冠状病毒病疫情影响的数百万儿童，他们就失去了接受教育的机会。…

纽约，2020 年 11 月 19 日——联合国儿童基金会今日在最新报告中警示说，随着2019冠状病毒病大流行进入第二年，疫情将会对儿童造成日益严重的后果。 在世界儿童日前夕发布的《避免让儿童成为2019冠状病毒病疫情下失落的一代》是联合国儿童基金会首个全面概述疫情持续对儿童造成严重后果的报告。报告显示，虽然受感染的儿童仍维持在轻症，但感染人数呈上升趋势，且对整整一代儿童和年轻人的教育、营养和福祉所造成的长期影响可能会改变他们的一生。 “关于2019冠状病毒病的一个谣言认为儿童几乎不会感染，但事实并非如此。”联合国儿童基金会执行主任亨丽埃塔·福尔说，“儿童也会生病，也会传播病毒，这只是疫情的冰山一角。关键服务的中断和飙升的贫困率对儿童构成了最大威胁。危机持续的时间越长，对儿童的教育、健康、…

联合国儿童基金会发起的“重新构想”全球活动呼吁通过紧急投资弥合数字鸿沟，让每个儿童都能远程学习

联合国儿童基金会驻华办事处教育官员王超在重庆忠县义兴学校的见闻

联合国儿童基金会发起“#重新构想#”(#Reimagine) 全球活动，以防止疫情对儿童造成长期危机

联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界粮食计划署和世界银行发布了一份关于学校安全复课的新指南

2019冠状病毒病大流行对绝大多数人来说是规模空前的。在世界范围内，随着卫生系统崩溃、教育中断，以及诸多家庭难以维持生计，疫情对人们的生命和生计正造成严重威胁。  全球各地的社区正在积极应对这一挑战：从冒着生命危险保护最弱势群体的卫生和社会工作者，到运用创新形式分享公共卫生信息的年轻人。   然而，尽管病毒在一些国家传播速度减缓，但却造成了迅速而沉重的社会代价。在许多地方，这是以最边缘化的儿童群体为代价的。 如果不采取紧急行动，此次卫生危机有可能演变为儿童权利危机。 对社会的破坏将对儿童的安全、福祉和未来造成重大影响。只有通过多边合作，我们才能使数百万女童和男童（包括那些面临贫困、排斥或暴力以及那些被人道主义危机影响的的女童和男童）保持健康、安全并维持学习。…, 联合国儿童基金会在疫情期间为支持儿童做了些什么？ , 针对2019冠状病毒病的应对措施必须着眼于重新构想一个适合每个儿童的世界。历史表明，联合国儿童基金会与合作伙伴携手，拥有改善数百万儿童及其家庭生活的经验和能力。无论是二战后的难民危机，还是此后的每一次自然灾害、武装冲突、饥荒和疾病疫情，我们都曾积极参与应对。  我们正在192个国家和地区携手社区、政府以及伙伴合作，减缓疫情传播，并最大限度减少对儿童及其家庭的社会和经济影响。 我们承诺： 与各国政府、当局和全球医疗卫生伙伴合作，确保至关重要的物资和防护设备送达最脆弱的社区。  优先提供拯救生命的药物、营养和疫苗，并与各国政府和物流网络密切合作，以减轻旅行限制对这些物资供应的影响。 携手合作伙伴，紧急向最脆弱的社区分发水、环境卫生和个人卫生设施。  传播重要的公共卫生信息和建议，…